Б 83 Боровских, А. В. Деятельностные принципы и педагогическая логика [Текст] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Педагогика. - 2010. - № 8. - С. 10-19. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--принципы Кл.слова (ненормированные): деятельностное образование -- деятельность -- цели образования -- ценности -- подготовка педагогов -- квалификация педагогов Доп.точки доступа: Розов, Н. Х. |
И 29 Идиатулин, В. С. О гетерогении целей образования [Текст] / В. С. Идиатулин // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 3-13.
Рубрики: Образование--гетерогении целей Кл.слова (ненормированные): образовательная траектория -- парадигмы образования -- гетерогения целей -- цели образования |
З-14 Загвязинский, В. И. Современная образовательная ситуация и задачи модернизации российского образования [Текст] / В. И. Загвязинский // Народное образование. - 2012. - № 5. - С. 11-16
Рубрики: Образование--образовательная политика--Россия Кл.слова (ненормированные): современное образование -- кризис образования -- цели образования -- приоритет воспитания |
Б 83 Боровских, Алексей Владиславович. Категория деятельности и деятельностные принципы в педагогике [Текст] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Вопросы философии. - 2012. - № 5. - С. 90-102. - (Философия и наука). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--философия Педагогическая деятельность Кл.слова (ненормированные): деятельность -- педагогика -- образование -- цели образования -- деятельностные принципы -- аргументация Доп.точки доступа: Розов, Николай Христович |
К 56 Ковалева, Т. М. Антропологический взгляд на современную дидактику: принцип индивидуализации и проблема субъективности [Текст] / Т. М. Ковалева // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 51-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--Принципы обучения--индивидуализация Кл.слова (ненормированные): цели образования -- субъектность -- субъективность -- личностно-ресурсная карта -- тьютор -- индивидуальная образовательная программа |
С 89 Суворова, Т. Н. Проектирование электронных образовательных ресурсов: исходные позиции [Текст] / Т. Н. Суворова // ИНФО. - 2013. - № 9. - С. 91-95. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--средства обучения--электронные Кл.слова (ненормированные): информатизация образования -- информационно-образовательная среда -- ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (ЭОР) -- цели образования -- СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ |
Х 13 Хагуров, Т. А. Как влияют цели образования на социальную динамику [Текст] / Т. А. Хагуров // Народное образование. - 2014. - № 5. - С. 73-76
Рубрики: Педагогика--Общая педагогика--дидактика--цели образования Кл.слова (ненормированные): цели образования -- пространство мотивации -- социальные практика -- социальная динамика |
М 36 Махмадуллаев, С. А. Особенности компетентностного подхода в профессиональном образовании [Текст] / С. А. Махмадуллаев // Методист. - 2014. - № 4. - С. 41-43
Рубрики: Профессиональное образование--компетентностный подход Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка специалиста -- качество образования -- компетентный специалист -- цели образования -- содержание образования |
Д 64 Долгая, О. И. Культурологические основы непрерывного образования в Чешской Республике [Текст] / О. И. Долгая // Педагогика. - 2014. - № 7. - С. 116-123. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Непрерывное образование--Чешская Республика Образование--Организация образования--Чешская Республика Кл.слова (ненормированные): чешское образование -- гуманистическая направленность -- цели образования -- ОБРАЗОВАНИЕ В ЧЕХИИ |
К 17 Калмыков, Н. Н. Российское высшее образование: взгляд экспертов [Текст] / Н. Н. Калмыков, Т. С. Сатырь // СОЦИС. - 2016. - № 8. - С. 91-97 : граф. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология--социология образования--высшее образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- образование -- цели образования -- государственно-частное партнерство -- рейтинги -- эксперты Доп.точки доступа: Сатырь, Т. С. |
Л 36 Левитес, Д. Г. Школа сегодня: декларации и реальность [Текст] / Д. Г. Левитес, В. В. Левитес, В. Э. Черник // Педагогика. - 2019. - № 8. - С. 33-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Школа--общеобразовательная--современное состояние--Россия Кл.слова (ненормированные): другой ребенок -- другой мир -- образовательная стратегия -- педагогика здравого смысла -- цели образования Доп.точки доступа: Левитес, В. В. Черник, В. Э. |
А 90 Артамонова, Ю. Д. Трансформация интернета как пространства общественно-политических коммуникаций: об глобализации а гло(локал)анклавизации [Текст] / Ю. Д. Артамонова, С. В. Володенков // СОЦИС. - 2021. - № 1. - С. 87-97 : ил. - (Социология массовых коммуникаций). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология--общение. Социальная коммуникация--социология компьютерноей связи Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- неформальное образование -- человеческий капитал -- непрерывное образование -- цели образования -- образовательная экосистема -- капитал -- образовательная экосистема -- цели образования -- непрерывное образование Доп.точки доступа: Володенков, С. В. |
К 46 Кичерова, М. Н. Неформальное образование как ресурсный потенциал развития человеческого капитала [Текст] : (на примере Тюменской области) / М. Н. Кичерова, Г. З. Ефимова, М. Ю. Семенов // СОЦИС. - 2021. - № 1. - С. 98-109 : ил. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология--социология образования--Россия Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- неформальное образование -- человеческий капитал -- непрерывное образование -- цели образования -- образовательная экосистема Доп.точки доступа: Ефимова, Г. З. Семенов, М. Ю. |
К 89 Кузнецова, О. В. Таксономия планируемых результатов, разработанная для Московской электронной школы (на примере отдельных тем по русскому языку) [Текст] / О. В. Кузнецова // Русский язык в школе. - 2022. - № 3. - С. 25-33
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--результаты обучения--планируемые Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- тематический каркас -- цели образования -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- таксономия результатов |