Р 83 Рудольф, М. Поиск оптимального соотношения теории и практики в подготовке учителя: Хильдесхаймская модель [Текст] / М. Рудольф // Педагогика. - 2010. - № 5. - С. 119-125. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическое образование--педагогические кадры--подготовка--Германия Кл.слова (ненормированные): Учитель -- педагог -- педагогическая практика -- университетское образование -- школьная практика -- ОБРАЗОВАНИЕ В ГЕРМАНИИ |
С 16 Салангина, Н. Я. Урок и внеурочная деятельность, их место в подготовке учителей информатики [Текст] / Н. Я. Салангина // ИНФО. - 2013. - № 2. - С. 72-76. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Информатика--Методика преподавания--учитель информатики Кл.слова (ненормированные): педагогическая практика -- учитель информатики -- сетевая деятельность -- школьная практика -- сетевая школа -- УРОКИ ИНФОРМАТИКИ |
П 54 Поляков, С. Д. Поражение, "возвращение", сценарии: отечественное социальное воспитание XXI века [Текст] / С. Д. Поляков // Народное образование. - 2019. - № 5. - С. 140-154
Рубрики: Воспитание--социальное Кл.слова (ненормированные): педагогическая поддержка -- гражданское общество -- ценности -- школьная практика -- имитация -- воспитательные технологии |