С 79 Степичев, П. А. Как и зачем удивлять учеников на уроке английского языка [Текст] / П. А. Степичев // Иностранные языки в школе. - 2016. - № 9. - С. 30-34. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--методы обучения Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- педагогика удивления -- методы обучения -- мотивация -- развитие творчества |
П 53 Полушкина, Г. Ф. Формирование коммуникативной компетентности обучающихся через реализацию интегративного подхода к обучению английскому языку [Текст] / Г. Ф. Полушкина, А. С. Корзунина // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 8. - С. 46-50. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--английский язык Английский язык--Методика преподавания--методы обучения Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ -- УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- межпредметные связи Доп.точки доступа: Корзунина, А. С. |
Р 61 Родоманченко, А. С. Применение метода сторителлинга (TPRS) для развития устно-речевых умений школьников [Текст] / А. С. Родоманченко, И. М. Евзман, О. К. Ельчанинов // Педагогика. - 2022. - № 11. - С. 51-58. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Английский язык--Методика преподавания--методы обучения Кл.слова (ненормированные): устно-речевые умения -- обучение английскому языку -- уроки английского языка -- монолог -- обучение через истории -- естественное овладение языком -- средняя школа -- вербальное общение -- иноязычное образование Доп.точки доступа: Евзман, И. М. Ельчанинов, О. К. |