Б 61 Бим-Бад, Б. М. Что такое хорошо и что такое плохо в обучении: полезная "предметность" и вредная "наглядность" [Текст] / Б. М. Бим-Бад> // Семья и школа. - 2010. - № 9. - С. 2-3.
Рубрики: Дидактика--Обучение--природосообразное Педагогика--природосообразная Кл.слова (ненормированные): учение с увлечением -- образование природосообразное -- созерцание -- мышление -- привлечение внимания -- принцип наглядности -- принцип активного созерцания Аннотация: Обучение сообразное с природой (природосообразное обучение). |
К 90 Кулик, Альберт. Российское образование: в плену противоестественной методологии [Текст] / А. Кулик> // Природа и СВЕТ = Свет. - 2012. - № 4. - С. 4-8 : ил.
Рубрики: Педагогика--природосообразная Кл.слова (ненормированные): российское образование -- природосообразная педагогика -- Коменский Я. А. -- великая дидактика -- способности человека -- Ушинский К. -- Макаренко А. М. -- оветская педагогика Аннотация: Будет ли российская школа надёжно стоять на плечах гигантов, признанных корифеев научной природосообразной педагогики или же останется во власти бесплодной схоластики нынешних психолого-педагогических "инноваторов"? |
Д 60 Додонова, Л. П. Методологические принципы природосообразной педагогики [Текст] / Л. П. Додонова> // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 31-40. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--природосообразная Кл.слова (ненормированные): педагогическое познание -- педагогические технологии -- природосообразность -- человек -- естествознание -- гуманитарные науки |
Д 60 Додонова, Л. П. Направленность природосообразной педагогики в аспекте будущего [Текст] / Л. П. Додонова> // Педагогика. - 2019. - № 7. - С. 16-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогика--природосообразная Философия образования Кл.слова (ненормированные): психобиология человека -- педология -- самореализация -- устойчивое развитие человека -- образовательные стратегии |