С 21 Сафонова, Т. В. Исследование ориентации на личностную модель взаимодействия с детьми как структурного компонента готовности педагогов к инклюзивному образованию [Текст] / Т. В. Сафонова, А. С. Сунцова, Р. Г. Аслаева // Интеграция образования. - 2019. - № 1: том 23. - С. 50-65. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическая психология--психология педагогической деятельности--инклюзивное обучение Кл.слова (ненормированные): инклюзия -- особые образовательные потребности -- обучение детей - инвалидов -- инклюзивная школа -- подготовка педагогов -- личностно-ориентированная модель взаимодействия -- учебно-дисциплинарная модель взаимодействия Доп.точки доступа: Сунцова, А. С. Аслаева, Р. Г. |