Л 93 Любавина, Н. В. Инклюзивное и интегрированное обучение для детей с ограниченными возможностями: проблемы и условия эффективности [Текст] / Н. В. Любавина // СОЦИС. - 2013. - № 9. - С. 64-69. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология образования--дети с ограниченными возможностями Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное обучение -- социальные условия -- интегрированное обучение |
К 94 Кусмаева, О. В. Параметры выбора модели образования для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О. В. Кусмаева, О. Л. Петрякова, Г. В. Сабитова // СОЦИС. - 2014. - № 8. - С. 119-127 : ил. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология образования--дети с ограниченными возможностями Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- инклюзия -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети - инвалиды -- модель образования Доп.точки доступа: Петрякова, О. Л. Сабитова, Г. В. |
К 90 Кулагина, Е. В. Образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: тенденции и критерии регулирования [Текст] / Е. В. Кулагина // СОЦИС. - 2015. - № 9. - С. 94-101. - (Социология образования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Социология образования--дети с ограниченными возможностями Кл.слова (ненормированные): образование детей-инвалидов -- образование детей с ограниченными возможностями здоровья -- специальное образование -- коррекционное образование -- модернизация образования |