З-45 Звягинцева, Е. П. Принципы обучения иностранным языкам: от теоретических основ к практике профессионального ориентированного иноязычного образования [Текст] / Е. П. Звягинцева, Е. Б. Манахова // Инновации в образовании. - 2018. - № 3. - С. 90-100. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--принципы обучения Кл.слова (ненормированные): обучение языкам -- иноязычное образование -- иностранный язык -- образовательная среда -- уроки иностранного языка Доп.точки доступа: Манахова, Е. Б. |
Я 37 Ядрихинская, Е. Е. Формирование глобальной компетенции в процессе изучения иностранного языка [Текст] / Е. Е. Ядрихинская // Педагогика. - 2020. - № 2. - С. 68-74. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Иностранный язык--Методика преподавания--глобальная компетенция Языковое образование--иностранные языки Кл.слова (ненормированные): глобальные компетенции -- глобальное гражданское образование -- глобальное общество -- обучение языкам -- ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
С 95 Сысоев, П. В. Ключевые вопросы реализации предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку и профильным дисциплинам в российских вузах [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 1-19. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- профессиональный иностранный язык -- лингводидактика -- междисциплинарные связи |
К 85 Крылов, Э. Г. Речемыслительная контекстно обусловленная деятельность как основа предметно-языкового обучения в неязыковом вузе [Текст] / Э. Г. Крылов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 20-29. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- профессиональный иностранный язык -- лингводидактика -- проблемное обучение |
С 95 Сысоев, П. В. Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения [Текст] / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 30-39. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- интегрированное обучение -- лингводидактика -- междисциплинарные связи Доп.точки доступа: Завьялов, В. В. |
К 60 Колесников, А. А. Профориентационное обучение как особое направление в интегрированном языковом образовании [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 40-48. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--профориентационное обучение Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- курс по выбору -- лингводидактика -- профориентационная компетенция |
С 95 Беляева, И. Г. Возможности применения электронных генераторов идей и учебных листов при обучении иностранным языкам [Текст] / И. Г. Беляева, Е. А. Самородова, М. К. Огородов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 6. - С. 49-51. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- немецкий язык -- лингводидактика -- английский язык Доп.точки доступа: Самородова, Е. А. Огородов, М. К. |
Т 51 Токарева, Е. Г. Учебник иностранного языка: сила воздействующей функции [Текст] / Е. Г. Токарева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 7. - С. 5-11. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--учебники Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- средства обучения -- субъект учебной деятельности |
К 60 Колесников, А. А. SMART - учебник по иностранному языку: попытка обоснования в контексте вызовов современности [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 7. - С. 29-39. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--учебники Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- средства обучения -- ИКТ в обучении -- индивидуализация |
П 84 Прохорова, А. А. Мультилингвальный инженер: миф и реальность? [Текст] / А. А. Прохорова, К. Э. Безукладников // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 8. - С. 11-19. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--высшее образование Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- мультилингвизм Доп.точки доступа: Безукладников, К. Э. |
К 30 Каусела, М. А. Конкурс рассказов на иностранных языках как форма интеграции урочной и внеурочной деятельности [Текст] / М. А. Каусела, И. В. Лебедева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 8. - С. 43-49. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--Внеурочная деятельность Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- внеклассная работа Доп.точки доступа: Лебедева, И. В. |
С 47 Слабышева, А. В. Использование метода кейсов при решении конкретных ситуаций на занятиях по иностранному языку [Текст] / А. В. Слабышева, Л. А. Белова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 8. - С. 50-55. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--метод кейсов Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- коммуникативная компетенция -- мотивация -- подиумная дискуссия Доп.точки доступа: Белова, Л. А. |
Б 44 Беляева, Е. Е. Мультимедиа как средство обучения иностранным языкам: психолого-педагогический аспект [Текст] / Е. Е. Беляева, И. В. Харитонова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 11-16. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--мультимедиа Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- методы языка -- методы мышления Доп.точки доступа: Харитонова, И. В. |
Х 20 Харитонова, И. В. Влияние мультимедийных средств обучения на воображение изучающих иностранные языки: философско-дидактический аспект [Текст] / И. В. Харитонова, Е. Е. Беляева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 17-24. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--мультимедиа Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- воображение -- мыслительная деятельность -- речевая деятельность Доп.точки доступа: Беляева, Е. Е. |
И 85 Исаева, Т. Е. Психолого-педагогические особенности использования интерактивных методов обучения иностранному языку в условиях дополняющего обучения [Текст] / Т. Е. Исаева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 25-30. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--методы обучения Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- удаленное обучение -- онлайн - обучение |
К 26 Карсанти, Т. Эмоциональный дискомфорт учащихся на занятиях по иностранному языку и поиск путей его устранения с учетом современных реалий [Текст] / Т. Карсанти, О. М. Казаренко // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 31-39. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--языковой барьер Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- иноязычная тревожность Доп.точки доступа: Казаренко, О. М. |
Ч-49 Чернышов, С. В. Технология развития критического мышления на уроках иностранного языка [Текст] / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 41-47. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Иностранный язык--Методика преподавания--технология обучения Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- педагогическая технология -- ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ |
Ш 19 Шамов, А. Н. Подготовка учителя иностранного языка к обучению грамматической стороне речи школьников [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 9. - С. 57-65. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Языковое образование--иностранные языки Педагогическое образование--педагогические кадры--подготовка--учитель иностранных языков Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- грамматические навыки -- грамматика |
Г 17 Гальскова, Н. Д. Теория речевой деятельности А. А. Леонтьева как начало парадигмального сдвига в отечественной методической науке [Текст] / Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 10. - С. 15-23. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: История педагогики--персоналия--Россия Педагогическая психология--психология обучения--иностранные языки Языковое образование--иностранные языки Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- культуросообразный подход -- теория речевой деятельности -- лингводидактика -- педагогическое наследие -- деятельностная модель обучения Доп.точки доступа: Леонтьев, Алексей Алексеевич (российский психолог и лингвист ; 1936-2004) |
Г 69 Горлова, Н. А. Психолингвистические основы обучения иностранным языкам в условиях цифровой трансформации информационного общества [Текст] / Н. А. Горлова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 10. - С. 24-31. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическая психология--психология обучения--иностранные языки Языковое образование--иностранные языки Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): Языковое образование -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ -- иноязычное образование -- обучение языкам -- культуросообразный подход -- теория речевой деятельности -- лингводидактика -- психолингвистика детского развития -- коммуникативно-речевая компетенция -- педагогическое наследие Аннотация: Рассмотрена теория речевой деятельности в рамках научной школы А. А. Леонтьева. Доп.точки доступа: Леонтьев, Алексей Алексеевич (российский психолог и лингвист ; 1936-2004) |