В 54 Витковский, Анатолий. От чего зависит успех школьного сайта? [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2009. - № 23 (12 дек.). - С. 13
Рубрики: Школа--Создание сайта Школьный сайт--Создание Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЙ САЙТ -- цели -- задачи -- создание |
В 54 Витковский, Анатолий. Способ диалектического обучения: учимся на противоречиях [Текст] : с помощью этого способа можно развивать мысленные способности детей практически на любом уроке / А. Витковский // Первое сентября. - 2010. - № 5 (13 марта). - С. 9
Рубрики: Обучение--диалектическое Диалектическте обучение Кл.слова (ненормированные): Диалектическте обучение -- моделирование -- урок -- мышление -- ученики -- мыслительные способности |
В 54 Витковский, Анатолий. Грамотно прочесть задачу: что это значит? [Текст] : как помочь ученикам избежать неверных пониманий при работе с учебными заданиями / А. Витковский // Первое сентября. - 2010. - № 6 (27 марта). - С. 11-12
Рубрики: Обучение--Методы обучения--учебная задача Кл.слова (ненормированные): учебная задача -- понимание -- урок -- исходное знание -- ученики -- условия задачи -- затруднения -- решение задачи |
В 54 Витковский, Анатолий. Школа Лозинга [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2010. - № 17 (11 сент.). - С. 11-12
Рубрики: Школа Лозинга--педагогический подход Образование--Школа Лозинга Кл.слова (ненормированные): педагогический подход -- Школа Лозинга -- воспитание -- воспитательные эффекты -- технология образования -- авторская школа Аннотация: Чтобы знания стали внутренней ценностью ученика, в основу образования должны быть положены воспитательные задачи. |
В 54 Витковский, Анатолий. Современный урок: каким видят его педагоги? [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2010. - № 17 (11 сент.). - С. 10
Рубрики: Урок--современный--мнения учителей Кл.слова (ненормированные): подход -- современный урок -- образовательный процесс |
Витковский, Анатолий. Успешная презентация с использованием PowerPoint [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2010. - № 20 (30 окт.). - С. 9-10
Рубрики: Компьютер--Программное обеспечение-- PowerPoint Презентация--слайдовая-- PowerPoint Кл.слова (ненормированные): слайдовая презентация -- публичное выступление -- создание презентации -- успешная презентация |
В 54 Витковский, Анатолий. Работа на отметку или на интерес?: при каких условиях на уроке возникает познавательная мотивация [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 1 (15 янв.). - С. 13
Рубрики: Обучение--организация учебного процесса--познавательная мотивация Урок--анализ--оценка Кл.слова (ненормированные): познавательная мотивация -- урок -- отметки -- оценки -- равитие познавательного интереса -- ориентация -- значимость отметок |
В 54 Витковский, Анатолий. Как создать в школе комфортную образовательную среду?: немецкие психологи считают эту задачу приоритетной в развитии школы и предлагают свои формы работы [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 4 (26 февр.). - С. 11
Рубрики: Образование--Германия Кл.слова (ненормированные): образование Германии -- технология развития школы -- комфортность образовательной среды -- принципы образовательного процесса -- методы реализации |
В 54 Витковский, Анатолий. Учебный процесс поставлен хорошо. Но, кажется, верх ногами... [Текст] : международное исследование TALIS показало, что у российской школы самые высокие показатели там, где желательны низкие. И наоборот / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 7 (9 апр.). - С. 10
Рубрики: Учитель--социально-профессиональный портрет Кл.слова (ненормированные): качество работы -- учителя -- тестирование -- тестовые оценки -- взаимодействие -- зарубежный опыт -- молодые учителя -- потребности -- повышение квалификации |
В 54 Витковский, Анатолий. Уроки мировоззрения: когда учебный материал становится источником ценностного самоопределения [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 8 (23 апр.). - С. 10
Рубрики: Воспитание--ценностное самоопределение Кл.слова (ненормированные): ценностное самоопределение -- педагогическое стимулирование -- старшеклассники -- экспериментальная работа |
В 54 Витковский, Анатолий. Учитель и ученик: отношения, которые помогают взрослеть: в чем проявляются и как из выстроить с детьми в школе? [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 10 (28 мая). - С. 10
Рубрики: Учитель--Учащиеся--отношения Кл.слова (ненормированные): взросление -- подростки -- общение взрослый-взрослый -- ученическая самостоятельность |
В 54 Витковский, Анатолий. Дыхание и виноградная гроздь, или Что такое дидактическая метафора [Текст] : средство, которое позволяет учителю работать на развитие эврестических и познавательных способностей учеников / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 9 (14 мая). - С. 11
Рубрики: Дидактика--дидактическая метафора Кл.слова (ненормированные): дидактическая метафора -- эвристический потенциал -- стратегия выбрасывания -- дерево смыслов -- познавательные способности |
В 54 Витковский, Анатолий. Какие типы мышления необходимо развивать в школе?: с ответом на этот вопрос сегодня связывается возможность качественного прорыва в образовании [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 16 (24 сент.). - С. 8
Рубрики: Обучение--типы мышления Мышление--типы--развитие в школе Компетентностный подход--образование--Россия Кл.слова (ненормированные): типы мышления -- ресурсные эмоции -- компетентностный подход -- компетенции -- развитие |
В 54 Витковский, Анатолий. Деятельностный подход: ресурс сетевых проектов [Текст] : коммуникативные и исследовательские возможности информационной среды - для учителей и учеников / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 18 (29 окт.). - С. 11-12
Рубрики: Дидактика--Педагогические технологии--метод проектов Деятельностный подход--сетевые проекты--обучение Кл.слова (ненормированные): Деятельностный подход -- сетевые проекты -- информационная среда -- коммуникативные возможности -- исследовательские возможности -- сетевое проектирование |
В 54 Витковский, Анатолий. Педагогические уроки "Корифея": гимназия, в которой эффективность образовательных ситуаций определяется качеством межличностного общения [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 18 (29 окт.). - С. 7-8
Рубрики: Школа--гимназия Кл.слова (ненормированные): Гимназия Корифей -- Екатеринбург -- опыт работы -- межличностное общение -- сотрудничество -- партнерчкие отношения -- самореализация -- творческий подход |
В 54 Витковский, Анатолий. Чтобы образовательный запрос ученика не остался без ответа: тьюторское сообщество разрабатывает стандарт профессиональной компетенции [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 20 (26 нояб.). - С. 9
Рубрики: Школоведение--педагогический коллектив--тьютор Кл.слова (ненормированные): тьюторство -- тьюторская деятельность -- ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ -- задача тьютора -- тьюторское сопровождение -- перспективы -- эффективность обучения -- стандарт деятельности |
В 54 Витковский, Анатолий. Мастерские... познания!: это специально организованное образовательное пространство, где дети получают самостоятельный опыт расширения границ интересного [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 21 (10 дек.). - С. 11
Рубрики: Обучение--Методы обучения--мастрские познания Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- мастрские познания -- Методы обучения -- интеллектуальный квест -- образовательное прострастранство -- учебный процесс -- заинтересованность |
В 54 Витковский, Анатолий. Нарисуйте друзей рыбками Матисса!: встреча с подлинником высвобождает творческие силы ребенка [Текст] : музейная педагогика / А. Витковский // Первое сентября. - 2011. - № 22 (24 дек.). - С. 12
Рубрики: Музейная педагогика--культурное наследие--изучение Кл.слова (ненормированные): мир искусств и основы искусствознания -- букварь искусств -- музейная педагогика -- уроки в музее -- экскурсии |
В 54 Витковский, Анатолий. Учебная самостоятельность: на чем она основывается и как ее развить у детей [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2012. - № 1 (14 янв.). - С. 9
Рубрики: Педагогическая психология--Учебная самостоятельность Учебная самостоятельность--развитие--дети Кл.слова (ненормированные): Учебная самостоятельность -- психологическое исследование -- организация урока -- развивающее обучение -- методические ходы |
В 54 Витковский, Анатолий. Работа с детьми-мигрантами: возможности группы продленного дня: из опыта санкт-петербургской школы № 283 [Текст] / А. Витковский // Первое сентября. - 2012. - № 3 (11 февр.). - С. 10
Рубрики: Дидактика--Образовательный процесс--полиэтнический подход Кл.слова (ненормированные): мама - классы -- изучение русского языка -- группа продленного дня -- дети - мигранты -- культурно-речевая адаптация -- адаптационное образование |