К 93 Курчаткина, И. Е. Игры для развития интеллектуального потенциала ребенка [Текст] / И. Е. Курчаткина> // Педагогические технологии. - 2009. - № 6. - С. 37-41. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Игры--дидактические Одаренные дети--развитие интеллекта--игры Кл.слова (ненормированные): дидактика -- образовательный процесс -- одарненные дети -- образовательная среда -- комфортная -- развивающая среда -- олимпиады -- конкурсы Аннотация: В образовательной среде школы. |
Г 25 Гвоздюк, Е. А. Профессиональное самоопределение учащихся профильных классов [Текст] / Е. А. Гвоздюк, И. Е. Курчаткина> // Педагогические технологии. - 2010. - № 1. - С. 50-56. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Профессиональное самоопределение--учащиеся Кл.слова (ненормированные): профессия -- школьники -- профильное обучение Доп.точки доступа: Курчаткина, И. Е. |
К 93 Курчаткина, И. Е. Интеграция общего и дополнительного образования в рамках школы полного дня как средство индивидуализации обучения и воспитания [Текст] / И. Е., А. И. Лебединец> // Педагогические технологии. - 2010. - № 4. - С. 13-17. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Интеграция--образовательная--основное образование--дополнительное образование Школа полного дня Кл.слова (ненормированные): свободное время -- досуг -- школа полного дня -- неформальное образование -- ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Доп.точки доступа: Лебединец, А. И. |
Г 93 Гузеев, В. В. Тьютор в школе: руководство, сопровождение, поддержка [Текст] / В. В. Гузеев, И. Е. Курчаткина> // Народное образование. - 2012. - № 4. - С. 213-222
Рубрики: Школоведение--педагогический коллектив--тьютор Кл.слова (ненормированные): функционал тьютора -- педагогические роли -- тьюторская модель -- классное руководство Доп.точки доступа: Курчаткина, И. Е. |