М 64 Миронов, А. В. Подготовка будущего учителя начальных классов к реализации развивающих технологий [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2009. - № 2. - С. 88-92. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Педагогическое образование--учитель начальных классов Кл.слова (ненормированные): УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ -- ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ -- развивающее -- обучение -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ -- дисциплины -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (ПРЕПОДАВАНИЕ) |
М 64 Миронов, А. В. Окружающий мир: освоение учащимися доступных способов изучения природы и общества [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2010. - № 6. - С. 53-57. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Окружающий мир--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА -- УРОКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- наблюдение -- эксперимент -- поведение опытов -- обучение моделированию -- опыт -- модель |
М 64 Миронов, А. В. Экологическая составляющая нового образовательного стандарта [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2011. - № 2. - С. 48-51. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Стандарты--образовательные--экологическая составляющая Окружающий мир--Методика преподавания Кл.слова (ненормированные): формирование -- окружающий мир -- природная среда -- охрана природы |
М 64 Миронов, А. В. Структура урока как средство реализации деятельностного метода обучения [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2013. - № 6. - С. 55-60. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--формы организации обучения--урок Кл.слова (ненормированные): учебно-познавательная деятельность -- деятельность -- структура урока -- проблемно-диалогический метод |
М 64 Миронов, А. В. Игра - средство реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2013. - № 12. - С. 22-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Игра--дошкольники--школьники--преемственность Кл.слова (ненормированные): игровая деятельность -- целевые установки -- учебная деятельность -- познание -- дидактическая игра -- развивающая игра |
Э 77 Эриашвили, Н. Д. Организационно-процессуальные вопросы функционирования исполнительной власти [Текст] / Н. Д. Эриашвили, А. Л. Миронов // Государство и право. - 2014. - № 1. - С. 115-119
Рубрики: Конституционное право--Органы государственной власти--исполнительная власть--Россия Кл.слова (ненормированные): Конституция РФ -- государственная власть -- органы исполнительной власти -- государственное управление Доп.точки доступа: Миронов, А. Л. |
М 64 Миронов, А. В. Социальный феномен - образование [Текст] / А. В. Миронов // Социально-гуманитарные знания. - 2014. - № 1. - С. 167-193
Рубрики: Социология Кл.слова (ненормированные): образование -- социальный феномен |
М 64 Миронов, А. Л. Государственная должность как элемент обеспечения эффективного функционирования публичной власти - государства [Текст] / А. Л. Миронов // Государство и право. - 2014. - № 4. - С. 91-96
Рубрики: Государственная служба--государственная должность Кл.слова (ненормированные): государственная должность -- государственная служба -- министр юстиции -- Министерство юстиции |
М 64 Миронов, А. В. Политико-правовые ценности современной молодежи [Текст] / А. В. Миронов, Л. В. Рожкова // Социально-гуманитарные знания. - 2014. - № 3. - С. 288-296. - (Научные сообщения)
Рубрики: Социология Кл.слова (ненормированные): ценности -- право -- закон -- демократия -- студенческая молодежь Доп.точки доступа: Рожкова, Л. В. |
М 64 Миронов, А. В. Использование элементов развивающей системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова при изучении курса "Окружающий мир" [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2014. - № 11. - С. 18-22. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Окружающий мир--Методика преподавания--система Эльконина - Давыдова Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА -- результат наблюдения -- опыты -- измерения -- классификация |
М 64 Миронов, А. Актуальные вопросы экологического образования дошкольников [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 31-35
Рубрики: Воспитание--Экологическое--дошкольников Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- экология -- природа -- охрана -- экологический подход -- деятельностный подход |
М 64 Миронов, А. Деятельностный подход в экологическом образовании дошкольников [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 2. - С. 36-43
Рубрики: Воспитание--Экологическое--дошкольников Кл.слова (ненормированные): экология -- окружающая среда -- игровая деятельность -- познавательно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность |
М 64 Миронов, А. В. Как определить цели урока [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2016. - № 5. - С. 84-90. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дидактика--формы организации обучения--урок Кл.слова (ненормированные): цель урока -- формирование знаний -- образовательный процесс -- процесс обучения -- предметные результаты -- метапредметные результаты |
М 64 Миронов, А. В. Возможности школьной биологии вэкологическом образовании школьников в свете требований ФГОС [Текст] / А. В. Миронов // Биология в школе. - 2016. - № 6. - С. 66-71. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Биология--Методика преподавания--экологическое образование Методика преподавания --Биологии Кл.слова (ненормированные): УРОКИ БИОЛОГИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- экология -- экологическая культура -- экологическое мышление |
М 64 Миронов, А. Деятельностный подход в обеспечении преемственности между дошкольным и начальным образованием: трансформация игровой деятельности в учебную [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 3. - С. 76-80
Рубрики: Образование--дошкольное--начальное--преемственность Кл.слова (ненормированные): школа -- детский сад -- образовательные программы -- игровой материал -- учебная деятельность -- имитация учебного процесса |
М 64 Миронов, А. Экологическое образование в ДОО: экологическое обучение или (и) экологическое воспитание? [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 4. - С. 36-40
Рубрики: Воспитание--Экологическое--дошкольников Кл.слова (ненормированные): природа -- экология -- окружающая среда -- метод экологической рефлексии -- метод экологического сопереживания -- бережное отношение к природе |
М 64 Миронов, А. В. Экология в начальном образовании [Текст] / А. В. Миронов // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 54-58. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Окружающий мир--Методика преподавания--содержание образования Экологическое образование--младший школьник Кл.слова (ненормированные): уроки окружающего мира -- экологические знания -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- экологическое воспитание -- отношение к природе |
М 64 Миронов, А. Как сделать экскурсию в природу действительно экологической? [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 6. - С. 38-40
Рубрики: Воспитание--Экологическое--дошкольников Кл.слова (ненормированные): экология -- экологическое отношение -- знакомство с природой -- экоэкскурсия -- природоохранительная деятельность -- экологические знания |
Л 87 Лучин, В. О. Государственное управление как вид государственной деятельности: советский опыт и современные проблемы [Текст] / В. О. Лучин, А. Л. Миронов // Государство и право. - 2018. - № 4. - С. 21-29
Рубрики: Государственное управление Кл.слова (ненормированные): Конституция -- государство -- государственное управление -- государственная деятельность -- исполнительная власть Доп.точки доступа: Миронов, А. Л. |
М 64 Миронов, А. Почему летом тепло, а зимой холодно? Изучение темы "Времена года": естественнонаучные основы, вопросы экологии [Текст] / А. Миронов // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 4. - С. 58-66
Рубрики: Дошкольное образование--экологическое Кл.слова (ненормированные): сезон -- время года -- солнце -- горизонт -- животные -- сезонные миграции |