П 16 Панченко, Д. В. Гротеск как художественный прием. Формирование понятия на основе интеграции знаний по литературе и искусству. Сатирическая поэзия В. Маяковского и плакатная графика. XI класс [Текст] / Д. В. Панченко // Литература в школе. - 2016. - № 2. - С. 24-27
Рубрики: Литература России--Маяковский В. В. Литература--Методика преподавания--анализ поэтического творчества Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ. Маяковский В. В. -- интеграция знаний -- гипербола -- сатира -- агитационное искусство -- плакат -- карикатура -- интегрированный урок Доп.точки доступа: Маяковский, Владимир Владимирович (русский поэт ; 1893-1930) |
П 16 Панченко, Д. В. Визуальные метафоры как вектор анализа поэтического текста [Текст] / Д. В. Панченко // Литература в школе. - 2020. - № 2. - С. 98-108
Рубрики: Литература--Методика преподавания--анализ поэтического текста Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- поэтический образ -- анализ стихотворений -- диджитал арт -- компьютерное искусство -- литературное образование -- визуальное цифровое искусство |
П 16 Панченко, Д. В. Digital art как смысловое расширение литературы [Текст] / Д. В. Панченко // Литература в школе. - 2021. - № 3. - С. 108-121
Рубрики: Литература--Методика преподавания--ИКТ Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- литературное образование -- ИКТ в обучении -- компьютерная графика -- цифровизация образования -- визуальные расширения литературы -- визуальная метафора -- синтез изобразительности и слова |
П 16 Панченко, Д. В. Художественное слово как искусство одухотворения цифровой повседневности [Текст] / Д. В. Панченко // Литература в школе. - 2021. - № 6. - С. 91-100
Рубрики: Литература--Методика преподавания--медиаобразование Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- литературное образование -- компьютерная графика -- визуальное расширение литературы -- визуальная метафора -- визуальный текст -- синтез изобразительности и слова |