Т 39 Тивикова, С. В. Возможности дифференцированного подхода к речевому развитию младших школьников (на примере сочинений-миниатюр) [Текст] / С. В. Тивикова> // Начальная школа. - 2009. - № 12. - С. 26-30. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--Начальная школа Речь--младший школьник--развитие Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (ПРЕПОДАВАНИЕ) -- сочинение малой формы -- индивидуальная карточка -- дифференциация -- речь школьников |
К 60 Колесова, О. В. Драматизация как средство формирования функциональной читательской грамотности младших школьников [Текст] / О. В. Колесова, С. В. Тивикова, О. А. Зимина> // Школьные технологии. - 2019. - № 3. - С. 71-77
Рубрики: Литературное чтение--методика преподавания--драматизация Кл.слова (ненормированные): литературное чтение -- младшие школьники -- виды драматизации -- приобщение к чтению Доп.точки доступа: Тивикова, С. В. Зимина, О. А. |
Т 39 Тивикова, С. В. Работа над пословицами в начальных классах как средство развития речи учащихся [Текст] / С. В. Тивикова, О. В. Колесова, Н. Н. Деменева> // Школьные технологии. - 2019. - № 5. - С. 114-120
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания--развитие речи Кл.слова (ненормированные): развитие речи -- качество образования -- фольклор -- уроки русского языка -- уроки литературного чтения Доп.точки доступа: Колесова, О. В. Деменева, Н. Н. |