И 46 Ильина, С. Ю. Принципы организации работы по речевому развитию умственно отсталых старшеклассников [Текст] / С. Ю. Ильина // Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 5-12
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Олигофренопедагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК |
Н 76 Нодельман, В. И. Особенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников [Текст] / В. И. Нодельман, И. О. Позднякова // Дефектология. - 2008. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 5-13. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Дефектология Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РЕЧЬ разговорная -- речь устная -- ДЕТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- обучение коррекционное -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК Доп.точки доступа: Позднякова, И. О. |
Ч-21 Чарова, О. Б. Материнские установки по отношению к детям с нарушением интеллекта [Текст] / О. Б. Чарова // Дефектология. - 2008. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 13-19. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--Дефектологическая Дефектология Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОЛИГОФРЕНОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ -- ДЕТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- МАТЕРИНСКИЕ УСТАНОВКИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК -- ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА |
Ч-81 Чубарова, Е. А. Программно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Е. А. Чубарова // Дефектология. - 2009. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 30-36. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Коррекционная педагогика--учебно-воспитательный процесс--коррекционная школа Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- нарушение интеллекта -- олигофренопедагогика -- модернизация -- образовательный процесс |
З-20 Закрепина, А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному развитию детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии. Статья четвертая [Текст] / А. Закрепина // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 3. - С. 73-79.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дошкольное образование Кл.слова (ненормированные): особые дети -- коррекция -- педагогическая помощь -- дошкольник |
С 84 Стребелева, Е. А. О результатах научных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики [Текст] / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2010. - № 3 (май-июнь). - С. 22-28. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Олигофренопедагогика--дошкольная Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- нарушения интеллектуального развития -- специальное образование -- приоритеты -- результаты -- перспективы |
Х 20 Характер когнитивных нарушений у детей с синдромом умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой X [Текст] // Дефектология. - 2010. - № 3 (май-июнь). - С. 29-37. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--нарушения когнитивные--синдром умственной отсталости Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С УО -- недифференцированная -- умственная отсталость -- ранняя детская шизофрения -- когнитивная функция -- структура нарушений |
З-20 Закрепина, А. Создание условий для продуктивного общения между ребенком и педагогом. Первый этап социального развития детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст] : статья первая / А. Закрепина // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 7. - С. 72-78.
Рубрики: Коррекционная педагогика--дошкольное образование Дефектология--Олигофренопедагогика--дошкольная Кл.слова (ненормированные): дети- инвалиды -- особые дети -- социализация -- коммуникативные навыки -- коррекционно-педагогическая работа -- дошкольники |
К 55 Кобзарь, Л. В. Проблемы коррекции недостаточности ручной моторики у дошкольников со сложными нарушениями в развитии [Текст] / Л. В. Кобзарь // Дефектология. - 2011. - № 1 (янв.-февр.). - С. 35-44. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Олигофренопедагогика--дошкольная Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- умственная отсталость -- ручная моторика -- предметно-практические действия |
К 90 Кулагина, И. Ю. Подростки с проблемами развития: специфика мотивации в условиях социальной депривации [Текст] / И. Ю. Кулагина // Дефектология. - 2011. - № 1 (янв.-февр.). - С. 80-86. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--возрастная--подросток--мотивация Дефектология--Олигофренопедагогика--подросток Кл.слова (ненормированные): доминирующая мотивация -- темпоральные переживания -- ценностные ориентации -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- подростковый возраст -- социальная депривация |
И 60 Индебаум, Е. Л. Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах [Текст] / Е. Л. Индебаум // Дефектология. - 2011. - № 2 (март-апр.). - С. 18-27. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Подросток--психосоциальное развитие Психология--Дефектологическая--психосоциальное развитие--подросток Кл.слова (ненормированные): умственная отсталость -- легкое психическое недоразвитие -- задержка психического развития -- ДЕТИ С ЗПР -- внутренняя позиция -- социальная -- житейская -- коммуникативная -- аутопсихологическая -- компетентность |
П 54 Поляков, Е. А. Личностные особенности подростков - социальных сирот с нормативным развитием, ЗПР и умственной отсталостью [Текст] / Е. А. Поляков // Дефектология. - 2011. - № 3 (май-июнь). - С. 56-62. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Дефектология--Олигофренопедагогика--подросток Сироты--социальные--подросток--личностные особенности Кл.слова (ненормированные): агрессивность -- страхи -- подрастковый возраст -- социальная депривация -- ДЕТИ С ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ |
К 64 Кондакова, Ольга Геннадьевна. Роль ритмики в эстетическом воспитании умственно отсталых младших школьников [Текст] / О. Г. Кондакова // Социально-гуманитарные знания. - 2011. - № 4. - С. 362-367
Рубрики: Дефектология--умственно-отсталые дети--воспитание Кл.слова (ненормированные): музыкально-ритмическая деятельность -- эстетическое воспитание -- ритмика -- эстетическое развитие -- младшие школьники -- УМСТВЕННО-ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ |
С 29 Селезнева, Виктория. Не навреди здоровью: из опыта работы в классе для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталости [Текст] / В. Селезнева // Учительская газета. - 2011. - № 51 (20 дек.). - С. 18-19 : ил.
Рубрики: Коррекционная педагогика--учебно-воспитательный процесс--здоровьесбережение Кл.слова (ненормированные): воспитание здорового образа жизни -- дети с умственной отсталостью -- рекомендации для учителя -- здоровьесбережение -- эмоциональная разрядка -- профилактика -- развитие устной речи -- коррекционное обучение |
Г 87 Громова, У. Умственно отсталые дети: синдромы, педагогическое изучение, коррекционная помощь [Текст] / У. Громова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 58-66
Рубрики: Дефектология--Олигофренопедагогика--дошкольная Кл.слова (ненормированные): коррекционно-педагогическая помощь -- ДЕТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- умственная отсталость -- олигофрения -- нарушение интеллекта -- синдром лицо эльфа -- синдром Вильямса -- синдром Корнелии де Ланги -- амстердамская карликовость -- синдром Рубинштейн - Тейби -- микроцефалия -- синдром Мартина - Белла -- синдром Дауна -- синдром кошачьего крика -- синдром Патау -- педагогическое консультирование -- коррекционная педагогика |
В 71 Вольвач, Ольга. Когда придет Слава?: организация образовательного процесса ребенка с синдромом Дауна [Текст] : коррекционная педагогика / О. Вольвач // Учительская газета. - 2012. - № 14 (3 апр.). - С. 12-13 : ил.
Рубрики: Дефектология--коррекционно-развивающее обучение Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- организация -- образовательный процесс -- синдром Дауна -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА -- СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ -- ДЕТИ - ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ |
К 78 Красильникова, Ирина. Мы рычим, как львы! [Текст] : формирование элементарных навыков звукового анализа в коррекционной школе VIII вида на начальных этапах обучения (1-4 классы) / И. Красильникова // Учительская газета. - 2012. - № 23 (5 июня). - С. 14 : ил.
Рубрики: Дефектология--Коррекционная педагогика--нарушение интеллекта Логопедия--речевые нарушения--коррекционно-педагогическая работа Кл.слова (ненормированные): звуковой анализ -- нарушение речевого развития -- начальная школа -- нарушение интеллектуального развития -- логопедические сказки -- примерные тексты и упражнения -- коррекционное образование -- коррекционная педагогика |
К 89 Куклева, Светлана. В мире добра [Текст] : воспитательная программа для детей с ограниченными возможностями / С. Куклева // Учительская газета. - 2012. - № 25 (19 июня). - С. 14 : ил.
Рубрики: Коррекционная педагогика--воспитательная программа для детей с ограниченными возможностями Кл.слова (ненормированные): воспитательная программа -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- этапы реализации программы -- воспитательная деятельность -- задачи -- принципы -- коррекционное образование -- коррекционная педагогика |
Т 41 Тимофеева, Татьяна. Обогащение словаря [Текст] : коррекционно-логопедическая работа / Т. Тимофеева // Социальная защита = Социономия. - 2012. - № 4. - С. 26-28 . - журнал в журнале
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Дефектология--Логопедия Кл.слова (ненормированные): коррекционно-логопедическая работа -- расширение словаря -- прилагательные -- словообразование -- развитие речи -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- РЕЧЬ разговорная -- речь устная -- ДЕТИ ГЛУБОКО УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- обучение коррекционное -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК |
Т 41 Тимофеева, Татьяна. Ради максимально возможной адаптации [Текст] : методика / Т. Тимофеева // Социальная защита = Социономия. - 2012. - № 5. - С. 29-32 . - журнал в журнале
Рубрики: Образование--Специальные школы. Дефектология Дефектология--Логопедия Кл.слова (ненормированные): коррекционно-логопедическая работа -- речевая адаптация -- вербальные средства общения -- речевая реабилитация -- жестовая речь -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ ГЛУБОКО УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ -- обучение коррекционное -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ РЕБЕНОК -- невербальные средства коммуникации |