Г 85 Гриценко, З. Истоки и причины нечтения [Текст] / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 4. - С. 33-41.
Рубрики: Детская психология--Чтение Чтение--дошкольники Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ дошкольников -- ДОШКОЛЬНИК, ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ Аннотация: Проблема приобщения дошкольников к чтению. |
Р 62 Рождественская, Р. Л. Роль семейного чтения в формировании творческого читателя [Текст] / Р. Л. Рождественская // Начальная школа. - 2008. - № 6. - С. 25-28. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Воспитание--Семейное Чтение--Семейное Кл.слова (ненормированные): семейное чтение -- ЧТЕНИЕ ПРОДУКТИВНОЕ -- ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СЕМЬЯ И ЧТЕНИЕ |
К 56 Ковалева, Г. С. Международное исследование PIRLS - 2006 "Изучение качества чтения и понимания текста" [Текст] / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. - 2008. - № 2 (апр.-июнь). - С. 153-164.
Рубрики: Социология--Книги, чтения, библиотек Чтение--Социология Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЧТЕНИЕ (СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) -- УРОКИ ЧТЕНИЯ |
Н 19 Назаров, А. И. Микродинамика пословного чтения [Текст] / А. И. Назаров, Р. В. Соколов // Вопросы психологии. - 2008. - № 3 (май-июнь). - С. 147-154. - (Экспериментальные исследования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--чтения Кл.слова (ненормированные): чтение -- значение -- смысловой образ -- микродинамика чтения Доп.точки доступа: Соколов, Р. В. |
Ч-96 Чуча, О. Л. Типы установок в процессе чтения поэтических текстов [Текст] / О. Л. Чуча // Вопросы психологии. - 2008. - № 4 (июль-авг.). - С. 107-118. - (Тематические сообщения). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--чтения Кл.слова (ненормированные): поэтический текст -- установки -- поэтический ритм -- семантика -- теория деятельности -- ритмическая структура |
Г 85 Гриценко, З. Истоки и причины нечтения [Текст] / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 7. - С. 33-41. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Детская психология--Чтение Чтение--дошкольники Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ дошкольников -- ДОШКОЛЬНИК, ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ Аннотация: Проблема приобщения дошкольников к чтению. |
Е 27 Евтюхина, Е. А. Синергетика и психологическая связь [Текст] / Е. А. Евтюхина // Библиография. - 2009. - № 2 (март-апр.). - С. 43-46. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Синергетика--системы документальных коммуникаций--психологическая связь Документальные коммуникации--синергетика Кл.слова (ненормированные): хаос -- порядок -- организация -- самоорганизация -- бифуркация -- система документальных коммуникаций -- методологические основы -- понятия Аннотация: В отношении системы документальных коммуникаций. |
С 79 Степанова, Марина. Охота читать [Текст] / М. Степанова // Школьный психолог. - 2009. - № 18 (16-31 сент.). - С. 10-12
Рубрики: Психология--чтения Кл.слова (ненормированные): дети -- книги -- умственное развитие -- взрослые Аннотация: Что и сколько читают современные дети. |
М 47 Мелентьева, Юлия. Глобализация чтения [Текст] : Россия снова начинает читать! И это было бы невозможно без стойкости, терпения и героизма работников наших 130 тысяч библиотек / Ю. Мелентьева // Свет. - 2010. - № 7. - С. 3-4 : ил.
Рубрики: Чтение--глобализация Кл.слова (ненормированные): алфавит -- читательский бум -- перестройка -- основные харектеристики чтения -- открытая библиотека -- привлечение к чтению Аннотация: Экологические проект Сталина. |
И 20 Иванов, Н. Чтение - как форма молитвы [Текст] / Н. Иванов // Юный художник. - 2010. - № 11. - С. 1-2 : ил.
Рубрики: Чтение--социокультурный феномен Кл.слова (ненормированные): ценности -- философия чтения -- книга -- цитаты |
Ч-63 Чиндилова, О. Чтение художественной литературы дошкольниками: подходы к пониманию и формы реализации [Текст] / О. Чиндилова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 59-61.
Рубрики: Чтение--дошкольники--развитие читательское Кл.слова (ненормированные): литература для детей -- процесс чтения -- навыки чтения -- мир детства -- речевая деятельность -- детское чтение |
А 86 Артемьева, Татьяна. Практикум для ума [Текст] / Т. Артемьева // Будь здоров. - 2011. - № 3. - С. 60-64
Рубрики: Память--развитие Чтение--развитие--продвижение Кл.слова (ненормированные): развитие памяти -- способы -- запоминание -- упражнения -- визуализация -- тренировка -- словарный запас -- чтение -- тесты для настоящего читателя |
К 26 Карпова, Н. Л. Методологический семинар по проблемам чтения и грамотности [Текст] / Н. Л. Карпова, О. Д. Черкасова // Вопросы психологии. - 2011. - № 3 (май-июнь). - С. 167-171
Рубрики: Чтение--проблемы чтения и грамотности--методологический семинар Кл.слова (ненормированные): психология чтения -- грамотность -- образовательные достижения -- проблемы -- читательская грамотность -- динамика -- экспериментальные исследования Доп.точки доступа: Черкасова, О. Д. |
К 61 Колосова, Елена. Книжная полка в детской: что сегодня читают мамы малышам и что юные читатели выбирают сами [Текст] / Е. Колосова, А. Чканикова // Первое сентября. - 2011. - № 18 (29 окт.). - С. 19
Рубрики: Чтение--детское--изучение Кл.слова (ненормированные): детское чтение -- исследование -- дети -- родители -- школьники -- книга Доп.точки доступа: Чканикова, Александра |
П 31 Печатникова, Людмила. Тренинги на понимание текста: занимает позицию критика, автора, исследователя [Текст] / Л. Печатникова // Первое сентября. - 2011. - № 19 (12 нояб.). - С. 11
Рубрики: Чтение--текст--понимание Кл.слова (ненормированные): понимание текста -- читательская компетентность -- текст -- работа с текстом -- смысл -- обучение |
М 75 Молев, Антон. Точка удивления: исследовательская работа с текстом в рамках культурологического подхода [Текст] / А. Молев // Учительская газета. - 2011. - № 43 (25 окт.). - С. 7 : ил.
Рубрики: Чтение--текст--понимание Кл.слова (ненормированные): интерпретация текста -- гуманитарные науки -- общекультурная идентичность -- понимание текста -- читательская компетентность -- текст -- работа с текстом -- смысл -- обучение |
Г 83 Григоренко, Елена Леонидовна. Этап "дочтения", его характеристики и их роль в овладении чтением [Текст] / Е. Л. Григоренко // Вопросы психологии. - 2011. - № 6 (нояб.-дек.). - С. 122-131. - (Экспериментальные исследования). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--чтения Кл.слова (ненормированные): психология чтения -- этап дочтения -- фонетико-фонематические репрезентации -- показатели навыка чтения -- фонематическое осознание -- овладение навыком чтения -- исследование |
Э 30 Эйдлин, Владимир Ильич. О соотношении восприятия и понимания текста [Текст] / В. И. Эйдлин // Вопросы психологии. - 2012. - № 1 (янв.-февр.). - С. 25-36. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--чтения Чтение--текст--восприятие--понимание Кл.слова (ненормированные): восприятие текста -- понимание -- осмысление -- запоминание -- непонимание |
Г 29 Гейман, Нил. Почему наше будущее зависит от чтения? [Текст] / Н. Гейман ; пер. Н. Стрельникова // Знак вопроса. - 2013. - № 4. - С. 51-54 : ил.
Рубрики: Чтение--развитие--мотивации Литература Великобритании--Гейман Н. Кл.слова (ненормированные): о природе и пользе чтения -- лекция -- чтение Доп.точки доступа: Стрельникова, Наталья \пер.\ |
Н 17 Надежность и достоверность в контент-анализе текстов: выбор показателей [Текст] // Психологический журнал. - 2014. - № 6 (нояб.-дек.): Т.35. - С. 99-113. - (Методы и методики). - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Психология--чтения Кл.слова (ненормированные): контент - анализ -- показатели надежности -- корреляционный анализ -- интерпретация -- понимание -- стилистические тексты -- риторические тексты -- психология чтения |